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作者:左云霞     时间:2019-10-01

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《儿童发展》一书中,在近六十年大学教学经验和研究实践的基础上,作者为我们展现了个体从受精卵到成人所走过的生理和心理历程。作者的创作动机就是“奉献一本在知识性上催人上进的课本”,而且它“不仅要有足够的理论深度,也要尽量全面地涵盖本学科的范畴”。由江苏教育出版社出版的、多达九百五十个十六开页码的第五版汉译本中,我们很容易发现这种创作理想已经实现的证据。全书分五大部分,作者首先介绍了发展心理学领域的基本理论观点以及二十世纪的发展心理学研究策略,并从遗传与环境、生理与心理的关系上论述了儿童发展的基础,而后分别从认知、语言、个性和社会性等方面具体描绘儿童发展的轨迹。在最后一部分,作者以最新视角对儿童发展的背景,包括家庭、同龄人、媒介以及学校环境进行了深刻而周到的讨论。通读全书,你会很容易地发现在人生的每个时期我们每个人都要留下的足迹,清晰地看到我们每个人是如何从呀呀学语到出口成章的,是如何从一无所知、一无所能到无所不知、无所不能的,是如何从完全依赖和依恋父母、自我中心到独立自主、自知知人、自利利人的,也会清晰地了解,在我们迈出的每一个脚步中,我们的父母、老师、同伴以及更广泛的社会传媒发挥了怎样的作用。在此过程中,它促使我们反思自己走过的路,警醒我们注意那些经常为我们所忽略的经验、教训,进而明白在未来生活中我们自己或我们的孩子应该做出怎样的人生选择。

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2004年秋天,女儿上高二没多久,就要面临人生的一个重要选择——读文?还是读理?在她们中学,分班时有一个“惯例”,一般理科学得不好才去读文科,如果连文科的文化课也不行,就只能去读“艺术班”了。

  报考2009年硕士生一律采取网上报名方式。考生自行登录“中国研究生招生信息网”(公网网址:http://yz.chsi.com.cn,教育网址:http://yz.chsi.cn)浏览报考须知,按教育部、考生所在地省级高校招生办公室、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名。

从这场灾害的突发到党中央、国务院一、两小时内迅速作出重大部署,从地方党委领导急而不乱到基层组织群众正确避灾,从中央领导火速从北京赶往灾区到普通民众自救互救,从军队调兵遣将火速奔赴救灾一线……所有这些,都显示出了中国人在自然灾害面前所特有的镇定。

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让马俊老师难忘的是每年高考阅卷过程中的核分环节,这个工作至关重要,不能出现差错。“过去,核分工作靠人工一道题一道题地加分,很难避免差错。”马俊说。

④完成对弱科差科细化量化的自我评估。对弱科差科的单元、章节、增分潜力、题型、考点、听课、记忆、试卷、笔记、错源信息、时间投入、用功程度等各个环节进行全面过滤式自我评估,找出成绩弱差的“病根”,以利于“对症下药”,瞄准攻弱补差的突破口。对弱科差科自我评估的方法详见后面⑤制定一份弹性滚动式攻弱补差计划书。列出攻关时间表,标上每天、每周、每月对弱势功课的时间投入定额,以及各个单元章节的复习小目标。滚动式计划书的制定要遵循“近细远粗,阶段总结、滚动调整”的要求;近期的复习攻关目标和时间安排可制订得十分详细,中长期攻关计划则列出大概框框。每周一执行,每周一总结,每周一调整。

浙江大学论文造假事件沸沸扬扬几个月。3月15日,浙大通报处理“贺海波论文造假事件”的最新情况:原药学院副教授贺海波被开除出教师队伍;贺海波所在的中药药理研究室主任吴理茂被解聘;现任院长、中国工程院院士李连达任期届满,不再续聘。事件画上一个句号,留下的是一片唏嘘声(本报昨日10版曾作报道)。

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与此同时,也有专家建议成立专业化的仲裁机构,来化解此类网络上的校园危机事件。松江区教师进修学院德育研究员马兰霞呼吁成立中立的仲裁机构,对网络上反映出来的校园安全事件进行客观调查研究,并依据实际情况予以调解和处理,从而可以让更多的班主任敢于放手去管学生,对学生的长远发展负责。

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来自成都信息工程学院雷电防护科学与技术专业的周霖波说:“科普知识应该从小抓起,让这些祖国的花朵们学会保护自己。”他介绍,为了让小朋友们能够更好地了解气象防灾减灾知识,他和同学们针对儿童的年龄特点精心准备了半个多月的节目,争取做到寓教于乐。“通过做志愿者,用自己的所学服务社会,回报社会,我觉得很有意义。我已经坚持了三年,还将继续下去。”周霖波说。

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