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作者:左云霞     时间:2020-01-21

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据悉,湖南整合现有各类教育建设专项经费,从2009年起,5年内全省各级各部门用于中小学危房改造和建设的各类资金都要集中用于中小学校舍安全工程建设,并通过社会捐助、定向援建等方式筹集资金。湖南省政府针对校安工程出台优惠政策:免征行政事业性收费和政府性基金,有财政拨款的执收单位经营服务性收费减半征收;鼓励企业以提供免费服务形式向工程捐赠,该部分捐赠在年度利润总额12以内的部分,准予在计算应纳所得税总额中扣除。同时在办理项目审批、报建等手续时开辟绿色通道,尽量简化程序。

第三,政府提供公平,市场提供选择。在义务教育阶段,政府的责任是实现基本公共服务的均等化。通过公共财政的政策倾斜,向农村地区、贫困地区和基础薄弱的学校及弱势群体实行政策倾斜。中央政府主要应该解决缩小东、中、西部地区的差距问题,省级政府应该主要解决缩小县域之间的差距问题,县级政府主要解决缩小校际之间的差距问题。

对于60名家长的集体求情,韩跃红表示担忧,“家长把分数看得过重,觉得孩子只要能考高分,怎么都行,担心换了老师,自家孩子的个人利益会受到损害,却忽视了这种惩罚方式潜在的伤害和社会影响。换不换老师另当别论,老师的动机或许是好的,但客观效果却可能给学生的心理造成伤害。”

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 编者按:2005年8月23日,本报在A2版刊登了如皋市江安镇代课教师蒋新如寄来的信函《我何时能够转正?》一文,文章见报后,立即引起了社会的高度关注。但是,前日晚,蒋新如老师又给记者来电称,到目前为止,教育主管部门还没有解决他的转正问题。半年前,他已经被学校一辞了之,他只好到当地建筑工地打零工养家糊口。他怀疑自己是不是被政府遗忘掉了?

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  “没有规矩,不成方圆。没有规章制度,学校管理就是人治,而不是法治。人治的特点就是一个校长决定一所学校的命运。”徐传德认为,为了保证学校教育教学工作的顺利开展,还必须高度重视制度建设在学校管理中的基础性作用,“如果制度挂在那儿仅仅是让人看而解决不了问题,或者说一遇到问题就开会紧急磋商、紧急研究,那就是学校的制度建设还不到位。有制度却得不到执行,这比没有制度还要有害。”“现代学校管理呼唤依法治校,由不规范到规范也是一种创新。”北京师范大学教育学院刘复兴教授的观点也得到了与会代表的认同。

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