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作者:左汶骏     时间:2019-10-01

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这本书对于师范院校师范类专业的学生也具有实用价值和借鉴意义。因为对于基层教师来说,他们已经具有了一定的教育教学经验储备,所缺乏的是如何将自己个人的教育教学经验进行系统化的总结和提升,也就是如何寻找适合的教育理论作为自己教学实践的理论支撑和动力支持。而对于大部分的师范类学生来说,由于目前我国师范院校教育教学当中存在的一些问题,使得他们的知识结构还停留在基础教育理论知识的积累和完善的层面上,对于中小学教育教学实践的现状缺少直观深刻的观察和认识,对于国内外新的教育流派和教育改革新动态缺少了解和认识,因此在将个人知识和社会知识,职业知识进行糅合内化的时候,往往感觉到力不从心。从某种程度上说,这本书正好提供给他们一个新的角度,让他们可以从美国中小学教育教学的现状,以及广大在职教师的职业发展状况的角度,来重新审视和思考我国新课改过程中的教师专业化发展问题,重新对教师这一职业进行定位和认识。

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“这些不足百人的学校,办学规模太小、教研活动和学校管理难以开展,对资源也是一种浪费,更重要的是孩子难以接受到较好质量的教育。集中办学是大势所趋,但撤并中小学也不能搞一刀切,要先立后破。”该负责人说。

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