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作者:左伊     时间:2019-10-01

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新华网长沙/台北7月12日电(记者王建华 张勇陈键兴)第五届两岸经贸文化论坛12日下午闭幕。论坛通过了推进和深化两岸文化教育交流合作的“共同建议”。  两岸分析人士说,“共同建议”涉及当前及今后一个时期两岸文化教育交流合作的各主要方面,为两岸双方研究和制定政策提供了有益参考,它无疑将为两岸关系和平发展奠定更加稳固的基础,推动其向更高层次提升。  这份“共同建议”共包括6个方面的29条建议,涉及两岸文化交流合作、两岸文化产业合作、两岸教育交流与合作、两岸文化教育合作机制、两岸新闻交流以及推动两岸节能环保和新能源产业合作等领域。  中华文化发展促进会秘书长、北京清华大学客座教授辛旗说:“‘共同建议’具体而细致,每一条都有很强的操作性,既立足两岸关系的客观现实,也着眼于两岸关系未来的长远发展。它是两岸各界高度共识的结晶。”  辛旗表示,相信“共同建议”将会逐步转化为两岸双方的实际政策措施,促进两岸民众消除隔阂、减少排斥,增进认知、拉近亲情,从而成为加强两岸文化认同、民族认同的一个重要步骤。  “当前,两岸关系已站在一个新的历史起点上,未来两岸关系的和平发展应该是全面的发展,推进和深化两岸文化教育交流合作是大势所趋、不可逆转。”辛旗说。  辛旗认为,推进和深化两岸文化教育交流合作,有助于化解两岸交往中存在的一些严重障碍和阻力。  “共同建议”提出,支持两岸相关机构和专家学者就协商两岸文化教育交流协议进行研究规划,以利建立两岸文化教育交流合作机制,实现两岸文化教育交流制度化、规范化、长期化。  对此,福建省社科院台湾研究所所长吴能远表示,两岸文教交流制度化是非常必要的,它可以使两岸进行文教交流时少受人为等因素的干扰。  他说:“两岸关系和平发展的稳定与持续,有必要建立在两岸共同的中华文化价值观上。”  台湾师范大学退休教授、文字学家李鍌高度赞扬“共同建议”的内容。他说,中华文化是两岸共同的精神命脉,必须通过交流与合作来共同继承和弘扬,两岸同文同种,是无法分割的。  李鍌对“共同建议”提出的鼓励两岸民间合作编纂中华语文工具书也大加赞赏。李鍌早年参与编撰的《中国文化基本教材》已在大陆出版,他还曾与北京语言大学教授施光亨共同主编《两岸现代汉语常用词典》。  台湾大学政治系教授张麟征在接受记者采访时表示,两岸加强文化教育交流合作已刻不容缓,因为数十年的分隔确实造成两岸之间的诸多差异和隔阂。  针对“共同建议”提出的有关两岸共同传承中华文化的内容,张麟征说,两岸在文物保护、传统文化研究等方面结合各自的资源和优势来加强合作,有着重要作用和深远意义,而且空间很大。  张麟征还表示,两岸共同提升中华文化在世界文化格局中的影响力,是一种不可推卸的责任,第五届两岸经贸文化论坛及其“共同建议”为此开辟了一个良好的开端。

新华网哈尔滨1月14日电(记者 曹霁阳)内地与香港基础教育领域的交流合作正在不断深化。近4年来,内地已选派138名教师赴香港担任教学指导,到中小学驻校交流,促进了香港中小学与内地中小学的沟通与合作。  为加强内地与香港基础教育领域的交流与合作,应香港教育部门要求,中国教育部自2005年开始,每年从内地选派中小学语文、数学教师参加“内地与香港教师赴港交流及协作计划”,赴港担任教学指导,到中小学进行驻校交流,工作时间1年,任务主要包括指导香港中小学的数学、语文及普通话教学工作。  4年来,内地先后派出4批共138名教师担任这项工作,其中已有3批共93名教师圆满完成任务,第四批教师目前正在香港工作。  几年来,内地选派教师的省、市、自治区由最初的7个扩大到目前的14个,教师规模也由第一批的31人扩大到第四批的49人。2008年的选派工作中,在以往的中小学教师基础上,增加了幼儿园教师。  首届内地赴港担任教学指导教师工作总结会日前在哈尔滨召开。

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在老家上学前班时,王彦曾断断续续读了一年零两个月的书。她姑姑说,“孩子在老家上学不大花钱,我父亲死后,乡里每个月补贴给母亲100元,能凑合着供她读”。眼看孩子该上学了,但他父亲并没有要让孩子读书的意思,也不好好照顾孩子。“他爸说一个孩子(王彦的新妹妹)就很累了,管不了王彦。她亲妈觉得女孩上学没用,也不管孩子的事。”王彦的姑姑表示,母亲身体不行了,实在不能照顾孩子了。前一段时间老人两次不慎摔倒,她觉得这样不是办法,就把老人接到北京,王彦也跟着来了。

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